Thông báo khẩn

Đoàn - Hội khoa Vật lý chúc mừng ngày Nhà giáo Việt Nam 20/11. Chúc các Thầy Cô và các bạn giáo sinh có một ngày lễ đầy ý nghĩa và niềm vui.

Chào mừng bạn đã đến với Bản tin trực tuyến của Đoàn - Hội khoa Vật lý, trường ĐH Sư phạm TPHCM.
Nếu bạn muốn làm writer, vui lòng liên lạc tolamvienkhoa@yahoo.com.vn

Cùng tưởng niệm nhớ đến bạn Lê Thanh Thuý, học sinh trường Trung học Thực hành, ĐH Sư phạm TPHCM, Công dân trẻ TPHCM, đã ra đi vào lúc 18h30 ngày 2/11/2007.

Các hoạt động trong khoa đang diễn ra:
- Hội diễn văn nghệ khoa Lý năm 2007
- Giải bóng đá mini nam nữ truyền thống khoa Lý

- Hội nghị Liên Chi hội HSV khoa Vật lý'
- Hội thi "Người giáo viên vật lý tương lai" diễn ra vào lúc 13g ngày 02/12/2007 tại Giảng đường A, 222 Lê Văn Sỹ Q3

Thứ Sáu, 30 tháng 11, 2007

9 điều bạn chưa biết về bộ não con người

Não người... Đó là một bí ẩn mà nhân loại còn đang khám phá. Điều kỳ lạ là, vỏ não với độ dày chỉ vài mm, nhưng chứa tới 75% các tế bào não và là nơi lưu giữ “ký ức”, suy nghĩ, tính cách, đặc điểm, cảm xúc và ý thức của con người.
Não người... Đó là một bí ẩn mà nhân loại còn đang khám phá (Ảnh minh họa: http://managementcraft.typepad.com)
1. Vỏ não, với độ dày chỉ vài mm, nhưng chứa tới 75% các tế bào não (khoảng từ 10 cho tới 100 tỉ tế bào). Vỏ não chính là nơi lưu giữ “ký ức”, suy nghĩ, tính cách, đặc điểm, cảm xúc và ý thức của con người.
2. Bộ não người có kích thước chỉ bằng 2 nắm tay. Nhưng khi trải phẳng ra, kích thước của não người có thể to bằng kích thước của một quả bóng rổ.
3. Vậy bộ não hình thành cảm giác như thế nào? Trong não có trên 30 nơi xử lý thông tin do mắt đưa lên. Ở phần vỏ não phụ trách cơ quan thị giác (visual cortex) và một khu vực liền kề đó, thông tin được phân loại, gắn kết và đánh dấu địa chỉ. Một vùng thứ 3 có trách nhiệm xác định hình dạng và chuyển động của vật. Vùng thứ tư phụ trách cả màu sắc và hình dạng, trong khi vùng thứ 5 theo dõi và vẽ ra bản đồ giúp chúng ta hiểu và đi theo chuyển động của vật.
4. Một điểm khác biệt lớn giữa não người và bộ nhớ máy tính: các chức năng của não người là các tín hiệu thuộc về hóa học chứ không phải tín hiệu điện. Não người không cần lập trình và hoạt động một cách tự phát.
Một vài nơ-ron có thể phản ứng tới 1.000 tín hiệu nhận được từ các cơ quan cảm thụ hoặc từ các nơ-ron khác (được gọi là hiện tượng tiếp hợp).
Ví dụ, ở cơ quan khứu giác (bị suy giảm nhiều ở cơ thể người) có tới 6 triệu nơ-ron hoạt động, mỗi nơ-ron nhận khoảng 10.000 tín hiệu từ các nơ-ron lân cận.
5. Mỗi nơ-ron trong não người đều có các tế bào phụ (khoa học gọi là glial). Những tế bào này giữ cho não luôn kết dính, hoạt động như một bộ phận cách ly điện giữa các nơ-ron, chống tiêm nhiễm và hình thành một hàng rào bảo vệ.
6. Bộ nhớ là gì? Thật khó có thể trả lời cặn kẽ bộ nhớ là gì! Nhưng các nhà khoa học đã phân biệt bộ nhớ tuyên nhận - declarative (các đồ vật) và bộ nhớ thủ tục - procedural (thói quen và tập tục).
Có nhiều loại bộ nhớ: bộ nhớ rất ngắn hạn, bộ nhớ ngắn hạn, bộ nhớ tạm thời - lưu giữ những thực tế vừa xảy ra, và bộ nhớ dài hạn - được lưu lại thành kỹ năng. Bộ nhớ dài hạn có liên quan đến vỏ não trước và các thông tin sau khi đã được chọn lọc để lưu vào bộ nhớ dài hạn sẽ truyền các xung điện qua một phần của bộ não gọi là hippocampus (tạm dịch là cá ngựa), quá trình cung cấp năng lượng cho bộ nhớ dài hạn, làm tăng khả năng của các nơ-ron để truyền tải thông điệp.
Một lý thuyết khác cho rằng các nhịp điệu điện trong não có liên quan mật thiết đến nhau. Những dao động lặp đi lặp lại (giống nhịp trống) giúp liên kết giữa các thông tin giữ lại được và chuyển động trong khi rất nhiều tế bào não được huy động.
Các nhà khoa học tin rằng có nhiều loại bộ nhớ được lưu lại tại các phần của bộ não, mỗi khái niệm trong bộ nhớ ở phần đó đều có liên quan đến nhau.
Hạch hạnh nhân, một nhân ở đáy não, xử lý các ký ức liên quan đến sự sợ hãi. Các tuyến basal gắn với thói quen và các kỹ năng vật lý, trong khi tiểu não lại liên kết với quá trình tiếp thu và những phản xạ có điều kiện.
7. Hoạt động ngôn từ phức tạp của con người có quan hệ với 2 nơi trên bộ não. Những gì chúng ta muốn nói được bắt đầu ở một phần của vỏ não trái gọi là “vùng Wernickle”. Vùng này trao đổi thông tin với “vùng Broca”, đảm bảo các quy tắc ngữ pháp. Xung điện đi từ những vùng này tới các cơ tham gia vào hoạt động phát ngôn. Những vùng này được gắn với các cơ quan thị giác (giúp chúng ta có thể đọc được), các cơ quan thính giác (giúp nghe thấy những gì người khác nói, hiểu và trả lời) và cũng có một nơi (gọi là ngân hàng bộ nhớ) giúp nhớ lại những ý kiến có giá trị.
8. Liên kết giữa các nơ-ron thay đổi liên tục, và khi không dùng đến chúng có thể tự động ẩn đi. Đó là lý do tại sao bộ não luôn cần những kích thích liên tục trong trí óc và các trò chơi tư duy.
Những đứa trẻ mới sinh không bị mù, nhưng chúng phải phát triển các cơ quan thị giác. Thoạt đầu, chúng chỉ nhìn thấy những vật ở gần kề. Dần dần, chúng bắt đầu nhìn được những vật đầy đủ 3 chiều khi có khả năng phân biệt được các hình ảnh do mắt đem lại. Nếu một trong hai mắt lúc đó bị vỗ nhẹ, đứa bé sẽ không thể nhìn thấy gì, vì khi tín hiệu đi vào từ mắt còn lại sẽ kiểm soát phần vỏ não phụ trách các cơ quan thị giác.
Âm nhạc giúp phát triển khả năng phát ngôn và cư xử xã hội của trẻ. Những đứa trẻ được học thêm ở các lớp nhạc có khả năng nói tốt hơn và đọc nhanh hơn những đứa khác. Các dụng cụ này có tác dụng nhiều trong việc phát triển kỹ năng của trẻ.
9. Bán cầu não phải có quan hệ mật thiết với xúc cảm và những ảnh hưởng của âm nhạc, trong khi bán cầu não trái thiên về phân tích hơn, có quan hệ với tư duy và khả năng lôgic.
Bùi Thành (Theo Softpedia)

Laptop "100 USD" bị kiện xâm phạm bản quyền

Một công ty công nghệ ở Massachusetts vừa đâm đơn kiện dự án Mỗi trẻ em một laptop (OLPC) vì tội xâm phạm bản quyền, tố cáo dự án này đã "đánh cắp mẫu thiết kế bàn phím đa ngôn ngữ" của họ.

Nguồn: OLPC
Đơn kiện được Lancor nộp lên Tòa án Tối cao Liên bang, trong đó nhấn mạnh hãng này hiện đang sở hữu bằng sáng chế liên quan đến bàn phím đặc biệt, với số lượng phím Shift lên tới 4 phím (thay vì 2 phím như thông thường).
"4 phím Shift sẽ cho phép máy tính xử lý nhiều ngôn ngữ cùng lúc tốt hơn", Giám đốc điều hành Adrew Oyegbola tuyên bố. "Tuy nhiên, OLPC đã cố tình "cầm nhầm" thiết kế này".
Trên thực tế, Lancor từng tìm cách liên lạc với OLPC và thuyết phục dự án này đàm phán, dàn xếp. Mặc dù vậy, "bên họ đã không thể hiện thái độ thiện chí chút nào".
Đại diện của OLPC một mực khẳng định toàn bộ các công nghệ sử dụng bên trong laptop "100USD" hoặc là thuộc sở hữu trí tuệ của OLPC, hoặc đã được mua giấy phép đầy đủ, hợp pháp.
"Trừ phi chúng tôi được xem đơn tố cáo trực tiếp và dành thời gian kiểm tra lại, nếu không chúng tôi cũng không biết bình luận gì hơn".
Mục tiêu của OLPC là sản xuất ra những cỗ laptop giá rẻ để phục vụ nhu cầu học tập của trẻ em tại các nước đang phát triển. Ban đầu, mức giá kỳ vọng đặt ra là 100 USD/cỗ máy, nhưng hiện tại, do OLPC đã phải điều chỉnh lên xấp xỉ 200 USD.
Khi được yêu cầu bình luận về dự án này, ông Oyegbola của Lancor tuyên bố "laptop có thể có ích với trẻ em châu Phi thật, nhưng chúng vẫn còn nhiều nhu cầu khác khẩn thiết hơn nhiều. Tôi nghĩ chúng cần một phòng học hơn".
từ Vietnamnet

Thứ Ba, 27 tháng 11, 2007

Lực hấp dẫn - dây cáp vô hình siêu khỏe

Bạn hãy thử tưởng tượng, không biết vì cớ gì lực hút của mặt trời bỗng nhiên biến mất. Và trái đất, thay vì quay trên quỹ đạo, lại có nguy cơ trôi dạt vào vũ trụ mênh mông. Lúc đó, các kỹ sư quyết định dùng những dây thép nối mặt trời với hành tinh của chúng ta. Sản phẩm tạo ra là một rừng cột thép...
Cái gì có thể bền hơn thép - loại vật liệu có khả năng chịu được sức căng 1000N/mm2? Vật liệu tốt nhất để giữ chặt trái đất chạy xung quanh mặt trời ắt phải là những dây thép.
Bạn hãy hình dung ra một cột thép khổng lồ đường kính là 5 mét. Tiết diện ngang của nó tính tròn là 20 000 000 mm2, do đó cột này chỉ có thể bị kéo đứt bởi một vật nặng 20 000 000 000N.
Bạn hãy tưởng tượng thêm rằng cột thép đó nối liền trái đất với mặt trời. Bạn có biết là phải dùng bao nhiêu cột thép rắn chắc như thế mới giữ cho trái đất chuyển động theo quỹ đạo của nó không. Phải hàng triệu triệu cột. Để hình dung được cụ thể cái “rừng” cột thép căng chi chít ở các lục địa và đại dương, xin nói thêm rằng nếu phân bố đều các cột thép đó trên khoảng một nửa địa cầu hướng về phía mặt trời, thì khoảng cách giữa chúng chỉ hơi rộng hơn đường kính của cột một ít.

Bạn hãy hình dung ra cái lực cần thiết để làm đứt cả một “rừng” thép khổng lồ này, và bạn sẽ quan niệm được sự vĩ đại của lực hấp dẫn vô hình giữa trái đất và mặt trời.
Thế mà toàn bộ lực vĩ đại đó lại chỉ biểu lộ ra ở chỗ, khi nó làm cong đường đi của trái đất, thì mỗi giây nó bắt trái đất phải lệch khỏi tiếp tuyến của mình một khoảng 3 mm. Nhờ đó mà quỹ đạo của hành tinh chúng ta trở thành một đường cong kín, hình bầu dục.
Liệu như thế không lạ hay sao: muốn cho trái đất mỗi giây lệch đi 3 mm mà phải cần tới một lực khổng lồ đến thế! Điều đó chỉ chứng tỏ rằng, khối lượng của quả địa cầu to lớn đến nhường nào, vì ngay cả một lực khổng lồ như vậy mà cũng chỉ làm nó chuyển dời một khoảng cách nhỏ bé không đáng kể.

Làm thế nào để bảo vệ mình giữa cơn dông?

Trong cơn dông, đáng sợ nhất không phải là bầu trời đen kịt, gió rít ào ào, sấm giật hay màn nước táp xiên vào mặt, mà là những cú sét chết người đánh xuống đất. Dưới đây là lời khuyên của các chuyên gia nếu bạn chỉ có một mình trong cơn dông.
Trên các cánh đồng
Các tình huống dễ bị sét đánh: cầm dụng cụ bằng sắt trên tay, đứng gần gốc cây.
Trước tiên, để không bị đe dọa bởi nguy cơ cái cây đổ xuống đúng đầu, bạn hãy tránh xa các gốc cây, đặc biệt là những cây đứng riêng lẻ. Thực tế là những ngọn gió mạnh trong suốt cơn mưa khiến cho khả năng che mưa của cây không còn, nhất là khi trời mưa như trút nước. Sau nữa, với độ cao của nó, cái
cây sẽ thu hút sét . Và vì khung xương của người có điện trở nhỏ hơn gỗ, nên chúng ta sẽ là một phương tiện tốt hơn cho sét tiếp đất. Khi bạn đứng cách xa cây, thậm chí khi đứng thẳng, cũng giảm nguy cơ thu hút sét hơn 50 lần.
Thế nhưng nguy hiểm vẫn còn. Người nông dân, với các dụng cụ bằng sắt trên tay, cũng vô tình biến mình thành mục tiêu của sét. Vì vậy, cách tốt nhất khi gặp dông tố ở nơi trống trải như cánh đồng là quỳ xuống đất. Dù có hơi bẩn, nhưng bạn ít có nguy cơ chạm trán Thiên Lôi.
Còn nếu đang bơi

Một tình huống nguy hiểm! Sét không cần đánh trực tiếp lên một người đang bơi vẫn có thể biến anh ta trở thành nạn nhân. Vì thực tế dòng điện từ trên trời không biến mất ngay khi nó đánh xuống đất, mà chỉ yếu dần trong môi trường đất. Bởi vì nước là một chất dẫn điện tốt. Do vậy, khi đánh xuống nước, hoặc xuống mặt đất ở gần đó, dòng điện sẽ rất dễ dàng chạy tới người. Vì vậy, không nên bơi khi trời nổi dông.
Trong xe hơi
Chiếc xe là một nơi ẩn nấp an toàn trong cơn dông. Ở đây, nó đóng vai trò tương tự như một “chiếc lồng Faraday” (tên của nhà khoa học đầu tiên đã chứng minh rằng việc ẩn mình phía trong một cấu trúc bằng kim loại là biện pháp tốt nhất để tránh sét). Nếu sét đánh trúng xe thì điện sẽ dẫn truyền trên vỏ xe mà không xuyên vào phía trong trước khi tiếp xúc với mặt đất. Do vỏ xe bằng kim loại dẫn điện tốt hơn nhiều so với không khí trong xe, nên dòng điện cực mạnh của sét sẽ được truyền nhanh chóng xuống mặt đất. Tuy nhiên, trong tình huống này, những người ngồi trong xe tuyệt đối không được sờ vào máy thu thanh hay bất kỳ một bộ phận kim loại nào khác của xe. Và nhất là không được bỏ mui.
Các tình huống dễ bị sét đánh: cầm dụng cụ bằng sắt trên tay, đứng gần gốc cây.

Thứ Hai, 26 tháng 11, 2007

[Kế hoạch]Người Giáo viên Vật lý tương lai

ĐOÀN TNCS HỒ CHÍ MINH – HỘI SINH VIÊN VIỆT NAM
TP HỒ CHÍ MINH – TRƯỜNG ĐẠI HỌC SƯ PHẠM – KHOA VẬT LÝ
BCH CHI ĐOÀN-HỘI LÝ III
TP Hồ Chí Minh, ngày 24 tháng 10 năm 2007

KẾ HOẠCH TỔ CHỨC
CUỘC THI “ NGƯỜI GIÁO VIÊN VẬT LÝ TƯƠNG LAI”

I. Mục đích – yêu cầu:
1. Mục đích:
- Nhằm tiếp tục truyền thống khoa Vật Lý hằng năm.
- Chuẩn bị kiến thức cho sinh viên tham gia các đợt thực tập sư phạm và giáo dục lòng yêu nghề cho các giáo sinh sư phạm.
2. Yêu cầu:
- Nội dung thi phải có trong chương trình học, có liên hệ với thực tiễn giáo dục
- Thể thức thi phải sáng tạo, thu hút được sinh viên mà vẫn đảm bảo nội dung.
- Tất cả các chi Đoàn khoa Vật Lý đều tham gia, mỗi đội có ít nhất 10 người cổ vũ ( Có giải thưởng hấp dẫn cho đội cổ vũ nhiệt tình)
- Các đội đến trước 7h để ban tổ chức sắp xếp chỗ ngồi.
II. Thời gian – địa điểm:
1. Thời gian: 7 : 00h đến 12 : 00h ngày 02 tháng 12 năm 2007
2. Địa điểm: Giảng đường D, 280 An Dương Vương, P.4, Q.5.
III. Thành phần tham dự:
- Sinh viên khoa Vật Lý thuộc các hệ đào tạo.
- Mỗi chi đoàn nhỏ cử một đội gồm 3 thành viên tham dự, chi đoàn lớn có thể cử hai đội.
- Danh sách tham dự, đề tài bài giảng, tình huống và cách xử lý đăng ký cho ban tổ chức trước ngày 25 tháng 11 năm 2007 bằng cách gửi qua hộp thư khoa Vật Lý.
- Ban giám khảo là thầy cô trong khoa Vật Lý.
IV. Nội dung thi:
- Lịch sử Vật Lý – lịch sử giáo dục.
- Phương pháp giảng dạy Vật Lý.
- Tâm lý học.
- Giáo dục học: dạy học và giáo dục.
- Kỹ năng đứng lớp, xử lý tình huống sư phạm, …
V. Hình thức thi:
Cuộc thi được tổ chức thành 2 vòng: vòng loại và vòng chung kết.
1. Vòng loại:
- Tất cả các đội đều tham dự và ngồi ở khu vực do ban tổ chức sắp xếp lúc 7h.
- Mỗi đội trả lời 20 câu hỏi trắc nghiệm trong thời gian 10 phút. Nội dung xoay quanh các kiến thức về giáo dục học, kiến thức Vật lý phổ thông, lịch sử giáo dục, lịch sử Vật lý, tâm lý học.
- Ban tổ chức chọn 4 đội có điểm cao nhất vào vòng chung kết. Kết quả công bố sau 10 phút.
2. Vòng chung kết: gồm 3 phần thi.
a. Phần 1: Xử lý tình huống sư phạm.
- Mỗi đội chuẩn bị một tình huống sư phạm, nội dung xoay quanh cách ứng xử của giáo viên với học sinh, giáo viên với phụ huynh, giáo viên với đồng nghiệp …
- Các đội thi đấu theo vòng tròn. Đội này đưa tình huống cho đội tiếp sau và xử lý tình huống của đội liền trước.
- Sau mỗi phần trả lời, khan giả sẽ đặt câu hỏi thêm về tình huống.
- Cuối cùng đội ra đề công bố đáp án
- Thời gian tối đa để ra đề hay trả lời một tình huống là 5 phút.
- Điểm ra tình huống là 50 điểm: nội dung hỏi 30 điểm, hình thức hỏi 20 điểm.
- Điểm trả lời là 100 điểm: nội dung trả lời 50 điểm, hình thức trả lời 20 điểm, đối đáp khán giả 30 điểm.
b. Phần 2: “Tôi – người giáo viên Vật lý”.
- Mỗi đội chọn 1 nội dung trong chương trình Vật lý phổ thông để xây dựng bài giảng. Một thành viên trong đội sẽ giảng trước khán giả ( xem khán giả là học sinh).
- Thời gian giảng bài là 10 phút.
- Điểm tối đa 100 điểm: nội dung bài giảng: 30 điểm, hình thức thể hiện ( giọng nói, cách trình bày,…): 50 điểm, sáng tạo : 20 điểm.
c. Phần 3: “Kể chuyện danh nhân Vật lý”.
- Mỗi đội chọn ra một nhà Vật lý, dựng một tiểu phẩm ngắn về tiểu sử, về một câu chuyện liên quan đến nhà Vật lý đó.
- Thời gian tối đa một tiểu phẩm là 5 phút.
- Các đội tự chuẩn bị đạo cụ, trang phục cho tiểu phẩm.
- Sau đó, mỗi đội đưa ra một câu hỏi cho khán giả xung quanh nội dung tiểu phẩm hoặc xung quanh nhà Vật lý học đó. Ban tổ chức chuẩn bị quà cho khán giả.
- Điểm tối đa 100 điểm: nội dung tiểu phẩm 40 điểm, hình thức thể hiện 40 điểm, câu hỏi cho khán giả 20 điểm.
3. Một số lưu ý:
- Các đội tham gia phải ăn mặc lịch sự, thành viên tập giảng: là nữ phải mặc áo dài, là nam phải mặc áo sơ mi bỏ vào quần.
- Mối phần thi, vượt quá thời gian qui định sẽ trừ tương ứng 1 điểm nếu trễ 5 giây.
- Thi tình huống và tiểu phẩm, các đội có thể nhờ sinh viên trong lớp hỗ trợ nhưng tất cả thành viên trong đội đều phải tham gia.
- Bài giảng có thể trình bày bằng phấn, bảng hoặc trình chiếu Powerpoint.
- Đăng ký danh nhân Vật lý trước ngày 15 tháng 11 năm 2007 qua tin nhắn cho số điện thoại 0906309420.
VI. Tài liệu tham khảo:
- Sách giáo khoa Vật lý phổ thông.
- Giáo dục học
- Tâm lý học đại cương + tâm lý học sư phạm
- Lịch sử Vật lý
- Phương pháp giảng dạy Vật lý
- Lịch sử giáo dục.
VII. Giải thưởng:
-Giải nhất 150000 đồng + hoa
- Giải nhì 120000 đồng + hoa
- Giải ba 90000 đồng + hoa
- Giải khuyến khích 60000 đồng + hoa
+ Có quà thưởng dành cho khán giả cổ vũ nhiệt tình ( khuyến khích khán giả chuẩn bị tiết mục văn nghệ)
VIII. Ban tổ chức:
- Huỳnh Thị Bé Ren Trưởng ban
- Đoàn Minh Thông Phó ban
- Phạm Thị Tuyết Mai Phó ban
- Bùi Thị Tỉnh Thành viên
- Trương Thùy Kiều Oanh Thành viên
IX. Tiến độ thực hiện:
- 24/10 đến 05/11 : Hoàn thành kế hoạch, đưa khoa duyệt.
- 10/11: Thông báo các lớp
- 25/11: Hạn cuối đăng ký danh sách, giáo án, đề tài xử lý tình huống
- 02/12 : Tổ chức
- 18/11 : Đưa nội dung trắc nghiệm

Ý kiến BCH Đoàn khoa Ý kiến BCN khoa TM. BTC
Trưởng ban



Huỳnh Thị Bé Ren



Nơi nhận:
- BCH Đoàn Khoa
- BCN Khoa
- Các chi Đoàn trong Khoa Vật Lý
- Lưu.